5 de jun de 2010

Palestra - Sociedade em Rede: Novas Pedagogias, Novas Interações em Sala de Aula




Local:Faculdade SuldaAmérica




Curso História

Proposta da Palestra




Objetivo Geral:
Promover o uso de tecnologias em sala de aula......

Quem é  a Geração Net?

1ª Parte- Como Usar Filmes e Vídeos em Sala de Aula

Dicas:




  1. Escolha o filme de acordo com o contéudo ou tema que deseja trabalhar.

  2. Destaque o objetivo da atividade para os alunos.

  3. Apresente a sinopse do filme para o aluno, ano da produção do filme e contexto social.

  4. Sempre relacione o filme a recursos adicionais como artigos,música ,textos e paradidáticos.

  5. Pode unir o filme a materiais de diferentes épocas para estabelecer parâmetros e comparações.

  6. O filme ou vídeo pode ser usado para introduzir o tema ou concluir uma aula teorica.

Vídeos para analise:


Todos nós tivemos uma história inesquecivel de desencontro. Qual foi a sua?

2ª Parte - Como usar Blogs e Portfólios em Sala de Aula

Sete Motivos para criar um Blog:
  1. È divertido
  2. Aproxima professores e alunos.
  3. Permite refletir sobre suas colocações.
  4. Liga o Professor ao mundo.
  5. Amplia a aula
  6. Permite trocar experiências com os colegas
  7. Torna o trabalho Visivel
Vídeo de como fazer um Blog:



Apresentação de alguns Blogs e Portfólios:
Sustentabilidade e Educação
Direitos Humanos e Cidadania
Uttopia 21
ex. de Quiz

3ª parte - Como usar games em sala de aula...

Segundo Oliveira ( 1996) a informática é vista como favorável a atividade cognitiva de estruturação das representações do conhecimento, e também, no desenvolvimento emocional. E´um recurso para que as crianças com dificuldades de aprendizagem possam, apesar de suas deficiências e limitações,desenvolver suas potencialidades cognitivas e as possibilidades que lhes são próprias.






Dicas:

  1. Deixar a criança ou o grupo de alunos sentarem sozinhos diante do computador e desenvolver as atividades propostas.

  2. Escolher o Game de acordo com as propostas pedagógicas do tema ou assunto. Mas, ter a certeza que o game também irá estimular a criança e alcançar o objetivo desejado.

  3. Ter conhecimento prévio do jogo eletrônico tanto da parte técnica ( como funciona), do tutorial quanto do contéudo do game.



Links de artigos e teses:

http://www.cinted.ufrgs.br/renote/mar2004/artigos/30-jogoseducacioanis.pdf

http://200.169.53.89/scgames/artigos/08980100024.pdf

http://www.realidadeaumentada.com.br/artigos/24462.pdf





Vídeos:
http://www.youtube.com/watch?v=bWgZaOjV8V4

http://www.youtube.com/watch?v=PqH8-FJYyQY&feature=related

http://www.conflitosglobais.com.br/





A prática com games:


                                                                          


Referências Bibliográficas

LEVY, Pierre. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. Disponível em: http://books.google.com.br/ Acessado em: 20 de maio de 2010.

KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.

SANTAELLA, Lucia. Culturas e artes do pós-humano: Da cultura das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus,2008.

Agradecimentos

A professora  Carolina,a Instituição SuldaAmérica pelo convite e os discentes pela paciência.